Наукова школа професора Б. І. Коротяєва

“ПЕДАГОГІЧНА ФІЛОСОФІЯ ЯК ФУНДАМЕНТ СУЧАСНИХ ІННОВАЦІЙНИХ ПІДХОДІВ ДО НАВЧАННЯ”

Фундатор і керівник школи – доктор педагогічних наук, професор Б. І. Коротяєв.

Педагогічний стаж у вищій школі – 47 років. Опублікованих робіт на 01.01.2016 р. – 115. Із них підручників і навчальних посібників – 5, монографій – 14. Більшість фундаментальних наукових праць видані у збірці “Вибрані педагогічні твори” у 4 томах у 2008 році. Інші найвагоміші роботи: “Педагогічна філософія” (2010 р.), “Педагогічна філософія – керівництво до дії” (2011), “Погляд на майбутнє вищої педагогічної освіти з позицій педагогічної філософії” (2012 г). Під безпосереднім керівництвом Б. І. Коротяєва захищено 15 кандидатських дисертацій у межах наукової школи поза аспірантурою. Б. І. Коротяєв є розробником двох дидактичних концепцій, які покладено в основу дослідницької діяльності наукової школи – це концепція навчання творчій пізнавальній діяльності і концепція гнучких педагогічних технологій навчання.

Б. І. Коротяєв є членом спеціалізованої вченої ради К 12.112.01 із захисту кандидатських дисертацій зі спеціальності 13.00.05 – соціальна педагогіка та 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти в Державному вищому навчальному закладі “Донбаський державний педагогічний університет”.

Головний напрям наукової діяльності школи – це інноваційні підходи до навчання учнів школи і студентів вищих навчальних закладів пізнавальній діяльності як основного шляху розвитку їхньої творчості. Науковими силами школи ця проблема досліджена на базі вивчення різних дисциплін – української і російської мов, іноземної мови, математики, фізики, хімії, історії, природознавства, мистецтва. Поряд з цією проблемою здійснюється дослідження й інших споріднених проблем, зокрема, проблеми співвідношення освітньої і моральної підготовки майбутнього вчителя, проблема гнучких педагогічних технологій навчання у ВНЗ.

Одним із конкретизованих напрямів дослідницької діяльності наукової школи є комплексна тема: “Проблеми підготовки педагогічних фахівців початкової школи відповідно до сучасних вимог щодо якості професійної підготовки педагогічних кадрів”. Складовими цієї теми, зокрема, є:

–     формування творчої особистості студента в умовах гнучких педагогічних технологій навчання (розробник – професор Б. І. Коротяєв);

–     фахова підготовка вчителів початкових класів з математики в сучасних суспільних умовах відповідно до структури особистісно орієнтованого розвитку особистості  (розробник – доцент В. К. Сарієнко);

–     ефективність новітніх технологічних підходів до навчання та виховання майбутніх вчителів початкових класів (розробник – доцент Н. М. Ляшова);

–     фахова підготовка вчителів початкових класів з математики відповідно до сучасних фахових вимог до якості професійної підготовки педагогічних кадрів (розробник – доцент О. Л. Кошелєв);

–     підготовка дітей до школи як педагогічна проблема в теорії та практиці вітчизняної педагогіки (розробник – доцент Т. М. Бондаренко) ;

–     розвиток пізнавальної самостійності школярів у процесі вивчення дисциплін естетичного циклу (розробник – доцент В. Т. Чепіга) та ін.

На сьогодні вченими наукової школи завершено дослідження цілої низки проблем, зокрема:

1. Діалектика “недостатнього” та “надлишкового” в освітньому просторі (професор Б. І. Коротяєв).
2. Умови формування умінь творчої пізнавальної діяльності студентів (доцент В. К. Сарієнко).
3. Логіко-дидактичні проблеми вивчення математики у початковій школі (доцент Н. М. Ляшова).
4. Практична підготовка майбутніх вчителів початкової школи (доценти Н. М. Ляшова, В. К. Сарієнко, В. Т. Чепіга, старший викладач О. В. Плахотський та ін.).
5. Структурування навчального матеріалу як попередня умова навчання учнів початкової школи процедурам пізнавальної діяльності (доцент О. Л. Кошелєв).
6. Засоби розвитку пізнавального й професійного інтересів студентів педагогічного вузу (доцент І. Б. Коротяєва).
7. Розвиток пізнавальної діяльності студентів як дидактична проблема (доцент М. Б.).
8. Науково-теоретичні засади розвитку творчої пізнавальної діяльності учнів (20 – 80 рр. ХХ століття) (к.п.н. Головко С.Г.) та ін.

Основні представники наукової школи проф. Б. І. Коротяєва

Наукова школа кандидата педагогічних наук, професора

Валерія Івановича Сипченка

Наукова школа«Гуманізація навчально-виховного процесу у вищій школі».

Керівник – кандидат педагогічних наук, професорВалерій Іванович Сипченко.

Контакти: 

Тема дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.01 – загальна педагогіка та історія педагогіки: «Підготовка школярів до праці в сфері матеріального виробництва».

В.І. Сипченко є членом спеціалізованої вченої ради із захисту кандидатських дисертацій: К 18.053.01 у Мелітопольському державному педагогічному університеті імені Богдана Хмельницького.

За ініціативи В.І. Сипченка на базі університету були проведені: Міжнародна науково-практична конференція «Гуманізація навчально-виховного процесу у вищій школі» (1999 р.); духовно-світські читання «Освіта і релігія: шляхи взаємодії» (2002 р.); Всеукраїнська науково-практична конференція «Підготовка вчителя в сучасних умовах» (2003 р.); XIV Всеукраїнські педагогічні читання «Василь Сухомлинський у діалозі з сучасністю: виховання громадянина» (2007 р.); Всеукраїнська наукова конференція «Сучасні підходи до викладання педагогічних дисциплін у вищій школі України» (2013 р.); Всеукраїнська науково-практична конференція «Педагогічна майстерність майбутнього вчителя» (2013 р.); Всеукраїнська науково-практична конференція «Підготовка вчителя в сучасних умовах» (2014 р.); Всеукраїнська онлайн-конференція «Актуальні проблеми педагогіки вищої школи» (2015 р.); Всеукраїнська інтернет-конференція «Підготовка вчителя в сучасних умовах» (2015 р.).

Список наукових праць Сипченко В.І. нараховує 193 позицій (детальніше див. тут).

Напрямки досліджень наукової школи:

1. Проблеми підготовки майбутнього вчителя в історії вітчизняної педагогічної думки.
2. Концептуальні засади дидактики та національного виховання у педагогічній спадщині вітчизняних науковців другої половини ХІХ – початку ХХ ст.
3. Зміст, форми, методи і засоби духовно-морального, національно-патріотичного, громадянського, сімейного, розумового, економічного, фізичного виховання учнів загальноосвітньої школи в сучасній Україні.
4. Вивчення та узагальнення передового педагогічного досвіду організації навчально-виховного процесу в загальноосвітній та вищій школі.
5. Навчально-виховна, науково-дослідна та самостійна робота студентів у вищих педагогічних навчальних закладах сучасної України.
6. Надання кваліфікованої методичної та практичної допомоги освітнім закладам щодо організації навчально-виховного процесу, здійсненні моніторингу освіти та виховання, проведенні наукових досліджень.

В університеті функціонує аспірантура зі спеціальності «Загальна педагогіка та історія педагогіки».

Матеріали, присвячені науковій проблемі школи, друкують у збірці наукових праць ДВНЗ «Донбаський державний педагогічний університет» «Гуманізація навчально-виховного процесу» у розділах: «Вища школа», «Історія педагогіки», «Загальна школа», «Початкова школа», «Виховання», «Дошкільне виховання», який є науковим фаховим виданням із педагогічних наук та інших фахових виданнях.

Основні представники школи

1. Цибулько Г.Я. Формування у майбутніх учителів готовності до розвитку учнівського самоврядування : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.01 "Теорія та історія педагогіки" / Г. Я. Цибулько; Луганський держ. пед. ун-т ім. Т. Шевченка. – Луганськ, 1999. – 17 с.
2. Авдіянц Г. Г. Формування духовних потреб молодших школярів у сім'ї : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.07 "Теорія і методика виховання" / Г. Г. Авдіянц; Луганський держ. пед. ун-т ім. Т. Шевченка. – Луганськ, 2001. – 20 с.
3. Панасенко Е. А. Ідеал учителя у вітчизняній педагогічній журналістиці другої половини ХІХ– початку ХХ ст. : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.01 "Загальна педагогіка та історія педагогіки" / Е. А. Панасенко; Луганський держ. пед. ун-т ім. Т. Шевченка. – Луганськ, 2001. – 20 с.
4. Кузьміна О. В. Диференційоване навчання в умовах групової форми навчальної діяльності учнів початкової школи : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.09 "Теорія навчання" / О. В. Кузьміна; Харківський держ. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди. – Х., 2002. – 17 с.
5. Ледняк Ю. В. Педагогічний потенціал фольклору Східного регіону України : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.01 "Загальна педагогіка та історія педагогіки" / Ю. В. Ледняк; Луганський держ. пед. ун-т ім. Т. Шевченка. – Луганськ, 2002. – 20 с.
6. Набока О. Г. Формування ціннісних орієнтацій у старшокласників спеціалізованих класів економічного профілю : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.01 "Загальна педагогіка та історія педагогіки" / О. Г. Набока; Луганський держ. пед. ун-т ім. Т. Шевченка. – Луганськ, 2002. – 19 с. 2004
7. Бондаренко Г. І. Використання загальнолюдських моральних цінностей старшокласників у процесі вивчення української літератури : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.07 "Теорія і методика виховання" / Г. І. Бондаренко; Східноукр. нац. ун-т ім. В. Даля. – Луганськ, 2004. – 20 с.
8. Коркішко О. Г. Виховання патріотизму молодших школярів у позаурочній виховній роботі : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.07 "Теорія і методика виховання" / О. Г. Коркішко; Східноукр. нац. ун-т ім. В. Даля. – Луганськ, 2004. – 20 с.
9. Степашко В. О. Організаційно-педагогічні умови формування викладацького персоналу у вищих навчальних закладах : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.01 "Загальна педагогіка та історія педагогіки" / В. О. Степашко; Прикарпатський ун-т ім. В. Стефаника. – Івано-Франківськ, 2004. – 18 с.
10. Цибулько Л. Г. Соціальне виховання у вітчизняній педагогічній теорії та практиці 20-х–30-х років ХХ століття : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.01 "Загальна педагогіка та історія педагогіки" / Л. Г. Цибулько; Луганський держ. пед. ун-т ім. Т. Шевченка. – Луганськ, 2005. – 20 с.
11. Загребельний С. Л. Формування у старшокласників інтересу до професії у процесі вивчення предметів фізико-математичного циклу : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.07 "Теорія і методика виховання" / С. Л. Загребельний; Східноукр. нац. ун-т ім. В. Даля. – Луганськ, 2006. – 20 с.
12. Попов М. А. Педагогічні умови корекції поведінки важковиховуваних старшокласників у навчально-виховному процесі загальноосвітньої школи : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.07 "Теорія і методика виховання" / М. А. Попов; Східноукр. нац. ун-т ім. В. Даля. – Луганськ, 2006. – 20 с.
13. Соколенко Т. М. Організація діяльності навчально-методичних комплексів у вищих навчальних закладах Слобожанщини (друга половина ХІХ століття) : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.01 "Загальна педагогіка та історія педагогіки" / Т. М. Соколенко; Харківський нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди. – Х., 2006. – 20 с.
14. Нікітіна Н. П. Формування громадянської позиції учнів у навчально- виховному процесі педагогічного ліцею : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.07 "Теорія і методика виховання" / Н. П. Нікітіна; Східноукр. нац. ун-т ім. В. Даля. – Луганськ, 2007. – 20 с.
15. Олійник О. І. Формування національної свідомості майбутніх учителів початкових класів у процесі фахової підготовки : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.07 "Теорія і методика виховання" / О. І. Олійник; Східноукр. нац. ун-т ім. В. Даля. – Луганськ, 2007. – 20 с.
16. Рукасова С. О. Організація контролю навчальних досягнень учнів середніх закладів освіти в Україні (друга половина ХІХ століття) : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.01 "Загальна педагогіка та історія педагогіки" / С. О. Рукасова; Полтавський держ. пед. ун-т ім. В. Г. Короленка. – Полтава, 2008. – 20 с.
17. Орлов А. О. Формування професійної відповідальності майбутніх менеджерів : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.04 "Теорія і методика професійної освіти" / А. О. Орлов; Ін-т вищої освіти АПН України. – К., 2009. – 20 с.
18. Бондаренко О. М. Дидактичні умови застосування мультимедійних технологій у процесі навчання педагогічних дисциплін студентів педагогічних університетів : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.04 "Теорія і методика професійної освіти" / О. М. Бондаренко; Черкаський нац. ун-т ім. Богдана Хмельницького. – Черкаси, 2010. – 20 с.
19. Бойко Я. В. Дидактичні умови наукової організації навчальної праці студентів у педагогічному університеті : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.09 "Теорія навчання" / Я. В. Бойко; Криворізький держ. пед. ун-т. – Кривий Ріг, 2011. – 20 с.
20. Топольський В. О. Розвиток гнучких педагогічних технологій у вищих навчальних закладах України (кінець ХХ – початок ХХІ століття) : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.01 "Загальна педагогіка та історія педагогіки" / В. О. Топольський; Полтавський нац. пед. ун-т ім. В. Г. Короленка. – Полтава, 2011. – 20 с.
21. Дьоміна В. В. Виховний потенціал епістолярного жанру в педагогічній спадщині В. О. Сухомлинського : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.01 "Загальна педагогіка та історія педагогіки" / В. В. Дьоміна; Мелітопольський держ. пед. ун-т ім. Богдана Хмельницького. – Мелітополь, 2012. – 20 с.
22. Лимарєва Ю. М. Реалізація принципу свідомості у навчанні студентів вищих навчальних закладів України (друга половина ХІХ століття) : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.01 "Загальна педагогіка та історія педагогіки" / Ю. М. Лимарєва; Мелітопольський держ. пед. ун-т ім. Богдана Хмельницького. – Мелітополь, 2012. – 20 с.
23. Гарань Н. С. Розвиток системи дошкільної освіти в Донецькому регіоні (друга половина ХХ століття) : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.01 "Загальна педагогіка та історія педагогіки" / Н. С. Гарань; Респ. вищий навч. заклад "Кримський гуманітарний університет". – Ялта, 2013. – 20 с.
24. Пучков І. Р. Дидактичні засади структурування програмного забезпечення навчання фізико-математичних дисциплін у педагогічних університетах : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.09 "Теорія навчання" / І. Р. Пучков; Харківський нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди. – Х., 2013. – 20 с.
25. Пучко А.О. Особливості диференційованого навчання старших учнів у сучасних вальдорфських школах Немеччини: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : спец. 13.00.01 "Загальна педагогіка та історія педагогіки" / А.О. Пучко; Мелітопольський держ. пед. ун-т ім. Богдана Хмельницького. – Мелітополь, 2015. – 20 с.

Випускники наукової школи професора В.І. Сипченка, що захистили дисертації на здобуття наукового доктора педагогічних наук:

Омельченко С.О., Набока О.Г., Панасенко Е.А., Цвєткова Г.Г., Цибулько Л.Г.

Над докторськими дисертаціями працюють кандидати педагогічних наук, доценти:

Саяпіна С.А., Сипченко О.М., Топольник Я.В.

Прийняті до захисту у спеціалізованих Вчених радах дисертації аспірантів:

1. Грищенка Леоніда Володимировича «Формування правової культури майбутнього вчителя в навчально-виховному процесі педагогічного коледжу».

2. Загребельної Олени Олександрівни «Формування національної самосвідомості учнів старших класів у навчально-виховному процесі загальноосвітньої школи».

3. Матеріна Євгена Борисовича «Формування професійної компетентності майбутніх менеджерів освіти у процесі магістерської підготовки у вищому навчальному закладі».

4. Золотарьової Олени В’ячеславівни «Формування ціннісних орієнтацій студентів у процесі виховної роботи вищого технічного навчального закладу».

У межах теми наукової школи над кандидатськими дисертаціями  працюють такі аспіранти:

1. Кайдан Вадим Петрович «Педагогічні умови застосування інформаційних технологій у процесі вивчення фізико-математичних дисциплін у вищих навчальних закладах І рівня акредитації».
2. Коваль Андрій Валерійович «Військово-патріотичне виховання старшокласників засобами східних спортивно-бойових мистецтв».

У рамках наукової школи відкрито спеціальність 18.010021 «Педагогіка вищої школи» за ОКР «магістр».